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关于对教师党员先进性教育若干思考

                                   德清县高级中学党支部  王延光
                                         2004年12月01日

    中国共产党十六届四中全会强调，加强党的执政能力建设，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以建设高素质干部队伍为关键，以改革和完善党的领导体制为重点，以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。总体目标是：通过全党共同努力，使党始终成为立党为公、执政为民的执政党，成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党，成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党，归根结底成为始终做到“三个代表”、永远保持先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党，带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福。为此，中共中央政治局在2004年10月21日召开会议，讨论并决定从2005年1月开始在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。因为在新的历史条件下，继续保持党的先进性，关系党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系党和人民事业的兴旺发达和长治久安。
    笔者通过学习，认为作为教育系统的基层党支部必须以高度的政治责任感，把开展先进性教育活动作为学习贯彻党的十六大和十六届四中全会精神的一项重要措施来抓，作为全体党员政治生活中的一件大事来抓，必须结合教师党员的工作特点来开展；认为教师党员的先进性可以也应该体现在以下四个方面，或者说可以从以下四个方面去具体开展。

一、先进性体现在政治修养上
    笔者认为在新时期，共产党人的先进性首先要体现在每个党员的政治修养上。这就要求我们的党员有坚定的共产主义信念，有坚实的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论基础，有与时俱进的科学发展观和世界观，有防腐拒变的高尚人生观和价值观。因此，我们应该使理论学习制度化、法制教育经常化、行风建设系列化。
    1、理论学习制度化。长期以来，由于学校教学工作任务繁重，学校工作的重心落在教育教学工作的管理上，虽然也比较重视教师队伍的建设（包括班主任队伍的建设），但我们不得不承认，我们把主要的精力投放在教师业务能力的培养、班主任班级管理的培训、教师的师德行风教育上的，相对地虚化了党支部的作用，忽视了对党员的思想教育和政治理论学习，从而导致教师不知道谁是党员，有些党员把自己等同于一般的教师，个别党员对政治理论学习也常常抱着一种非常随便的态度，迟到早退、说闲话聊天、有事不出席会议不请假还振振有词，认为只要书教得好就可以了，渐渐地淡忘了我们党的性质、党的任务、党的纪律，甚至动摇了共产主义的信念。反观一些先进的企业、农村和居委会，就是由于党支部发挥了坚强的核心作用，做到了理论学习制度化，让党员时刻记着自己是一名党员，时时处处起着模范带头作用，从而集体经济上去的同时人的精神风貌也能与时俱进。笔者曾组织我校的部分教师党员到武康镇宋石村党支部考察学习，宋石村之所以能抓住县治搬迁的机遇，把一个经济贫穷、思想涣散、复杂难管的落后村建设成一个闻名全县的富裕村、先进村、文明村，就是由于他们有一个坚强的党支部，做到了理论学习制度化。他们90年代以来每月20日的党员政治学习制度雷打不动，并且有一整套纪律检查制度加以保证。笔者认为，工人行、农民行，我们教师也应该行。当然，学习的形式可以根据知识分子的特点，可以采取自己学、集体学、放录象、听报告、参观、考察等多种形式，但必须要有考核或考查，并必须与各种评优推先结合起来，否则，政治理论的学习仍将落不到实处，成为一句空话。
    2、法制教育经常化。为了实践“三个代表”，代表最广大人民群众的利益，学校必须全面贯彻执行党的教育方针，全力推进素质教育，转变教育理念，面向全体学生，以人为本，以人的发展为本。为此，学校必须做到依法治校，依法治教。然而，我们应该承认学校管理还有疏漏，还有违规收费的现象；个别教师，甚至个别教师党员还有变相体罚学生的现象。党支部要起到强有力的监督保障作用，规范学校的办学行为，例如严格按教育行政主管部门规定的收费标准、杜绝乱收费现象，不把后进学生轻易推向社会等；教师党员要在转变教育理念和贯彻执行党的教育方针上起模范带头作用，依法施教，不歧视后进生和问题生，不体罚和变相体罚学生。这就要求我们的党员干部和教师党员牢牢树立法制观念，知法、懂法、、用法、守法和护法。因而，笔者认为党员先进性教育就有必要将法制教育制度化。我们可以在全国性普法教育的基础上进一步组织党员和教师学习有关的法律法规，如教育法、教师法、未成年人保护法和中国教育与改革发展纲要等。当然，先进性教育活动中我们进行法制教育的目的并不是仅仅为了保护教师和学校的自身利益，而是为了更好地依法治校、依法治教，更好的维护广大学生和家长的利益，保障贯彻执行党的教育方针和全面推进素质教育。
    3、行风建设系列化。我们国家的学校教育的根本任务是培养社会主义事业的接班人。这就要求我们教育工作者爱岗敬业，树立为人民服务的意识；要求我们教师爱校如家、爱生如子、教书育人、为人师表、乐于奉献。但是，近年来，也有极少数教师（包括个别教师党员）觉得教育工作太辛苦，待遇太差了，动摇了当年立志当教师报效祖国的抱负。有的弃教经商；有的经不起金钱的诱惑，搞有偿家教；有的经不起外面世界灯红酒绿的诱惑，觉得也要提高生活质量及时行乐，打扑克搓麻将搞刺激，教育教学得过且过。面对这样的现状，笔者认为，党员先进性教育应该与行风建设结合起来，使行风建设活动系列化。例如，暑期师德教育、禁赌专项警示教育、有偿家教整治教育、针对后进学生和问题学生的德育导师帮教活动、针对基础差生的考前义务辅导等活动。学高为师，身正为范。所以，笔者认为把党员先进性教育跟师德行风教育结合的过程中，应该要求每一位教师党员不比帅气比志气，不比潇洒比进取，不比交际比教技，不比阔气比贡献，从而体现党员的先进性，展示共产党人的风采。

二、先进性体现在组织纪律上
    笔者认为共产党人的先进性要有强有力的组织纪律加以保障，而党员的组织纪律的观念又体现在党员平时的一言一行、大是大非和原则问题上。因此，我们应该把党员先进性教育落实到党员平时的一言一行中、大是大非中、组织原则中去。
    1、落实到一言一行中。作为一名教师党员应该具有襟怀坦白的共产主义胸怀，应该爱护学校犹如爱自己的眼睛，应该有校兴我荣、校衰我耻的主人翁的姿态，应该顾大局、识大体，个人利益服从集体利益，吃苦在先、享受在后，应该不说不利于团结的话、不做不利于团结的事，应该率先垂范、遵守学校的工作纪律、不迟到不早退。因此，笔者认为党员先进性教育必须落实到平时的一言一行中去。为此，我们可以组织教师党员学习中国共产党的党史，学习老一辈无产阶级革命家的生平事迹，学习新时期涌现出来的先进模范（如孔繁森、郑培民、牛玉儒、周国知以及我们身边的优秀党员），应该让每一位党员知道共产党人的形象不只属于自己，而是党的宗旨、目标、方针、路线人格化的体现，是我们党精神境界和思想风格的外在表现。要让每一位教师党员知道为党争光、为党旗添光辉、为学生和家长作奉献，需要我们从小事做起、从我做起，不做有损于群众利益和有损于党的形象的事。这样，党的形象高大了，作为一名共产党员的个人形象也会充满魅力，从而在群众中也就增添了凝聚力和感召力。
    2、落实到大是大非中。笔者认为，党员的先进性要体现在关乎我党生死存亡、关乎社会安定团结、关乎单位改革成败的大是大非问题的原则立场上。例如：对于1989年的“六•四事件”、对于“法轮功”、对社会主义制度和共产党执政地位、对于西方式的民主自由、在抗击突如其来的天灾人祸的关键时刻（如非典）等问题的态度、观点和立场。当前，正值学校深化教育改革之际。而任何改革都会触及少数人的个人利益，必然也会触及个别党员的个人利益。如全员聘任制、课时津贴制、绩效考核制等，虽然还够不上大是大非的问题，但对一个单位来说可以确定一个单位的发展方向，也可算是原则问题，这时能否舍私利，能否顾全大局，也能反映出一名党员的党性、党纪。所以，笔者认为在进行党员先进性教育活动中很有必要重新学习党章和入党誓言，从而让每一位党员在这些大是大非和原则问题上，决不能有丝毫含糊，必须与党和组织保持高度的一致，敢于牺牲自己的利益甚至自己的生命，以自己的实际行动维护党的形象、党的利益和集体的利益。
    3、落实到组织原则中。毛泽东同志说过，“加强纪律性，革命无不胜。”“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真。”中国共产党之所以能取得中国革命的胜利，之所以有那么多先烈为了革命事业愿意抛头颅洒热血，就是由于共产党人具有坚定的共产主义信念和铁一般的纪律。在新时期，在当前的改革开放的年代，我们党要带领全国人民实现四个现代化、实现中华民族的伟大复兴，更需要我们全体共产党人的先进模范作用。我们需要加强自我教育，大兴学习之风。在党纪党规教育中，规范党员的行为，强化党的纪律（小到会风会纪，大到组织原则），坚定共产主义信念。笔者认为，在党员先进性教育活动中乃至教育活动以后，我们都应该坚持经常开展党纪党规宣传教育活动，让每一位党员严格遵守请假制度，严格执行少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的组织原则，并且将此列入每年的党员考核内容之中，作为党员评优推先的主要标准之一。

三、先进性体现在教书育人上
    笔者认为，作为一名教师党员，实践“三个代表”，成为时代先锋，体现党员先进性，要看教书育人的成效。因此，笔者认为，针对教师职业的特点，在先进性教育过程中，应该考核教师党员德育工作、教学工作及教育科研的成效。
    1、考核德育工作效能。学校教育的任务是为国家社会主义事业培养接班人。这就要求我们每一位教育工作者尤其是教师党员首先教会学生做人，为学生树立正确的人生观、价值观，把德育教育有机的渗透到课堂教学中去，使每一位学生在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。为此，我们可以将德育教育作为考核教师尤其是教师党员的教育成效的内容之一。笔者所在党支部已决定对教师党员的德育教育成效和班主任班级管理成效单独考核，并作为评优推先的标准之一。事实上，笔者所在学校的党员干部、党员班主任和教师党员都积极参与了学校的德育导师制活动，以自己的实际行动为全校教师作出了表率。
    2、考核教学工作实绩。学校教育的教学目标是：传授科学文化知识的同时培养学生的科学人文素养。现在，一般家庭都只有一个孩子，家长把自己当年读大学的梦想都寄托在孩子身上。所以，学校工作一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。学校要求每一位教师爱校如家、爱生如子，爱岗敬业。笔者认为，教书育人出成绩才是实践“三个代表”最实在的诠释，才是教师党员先进性的最好体现。因此，我们可以把每学期的教学成果作为考核教师尤其是教师党员的教育成效的内容之一。笔者所在党支部已决定对教师党员的教学成绩单独考核，并作为评优推先的标准之一。
    3、考核教育科研成果。《中国教育改革与发展纲要》要求学校教育必须全面推进和实施素质教育，以人为本，以人的发展为本，为学生的终身发展奠定基础，要求学科教育在传授科学文化知识的同时培养学生的科学人文素养。但是，教学时间是有限的。这就要求我们向45分钟要质量、向45分钟要效率、向45分钟要效益。一句话，学校教学必须走内涵增长之路。因此，教育科研就显得十分必要和迫切。笔者认为作为一名教师党员的先进性可以也应该体现在教育科研成果上。笔者所在党支部已决定对教师党员的教育科研成果进行单独考核，并作为评优推先的标准之一。事实上，在这方面，笔者所在学校的教师党员已经做得比较出色了，充分体现了教师党员的先进性。

四、先进性体现在社会活动中
    我们知道学校离不开社会，教师也不是生活在真空中，教师党员也不例外。那么，教师党员怎么在现实生活中自觉实践“三个代表”，如何自觉抵制不良风气，如何为打造学习型社会作出应有的贡献，从而体现教师党员的先进性呢？笔者认为，我们可以主动走出校门，继续走与工农相结合的道路。以我们自律的行为和健康的生活方式引领社会风尚；为工人农民传授科学文化知识，同时学习工人农民那种默默无闻的奉献精神和脚踏实地的工作作风；可以在教师党员中开展一些有益的诸如业余生活自律性、创建活动模范性、社区建设积极性等比赛活动，促使教师党员保持先进性。
    1、比业余生活自律性。我国的先哲庄子说过：“其作始也简，其将毕也巨。”当年毛泽东同志曾用庄子的这句话激励过大家。笔者认为，在党员先进性教育时仍可以此作为指导，把小事做成精品。可以结合师德行风教育，开展教师党员业余生活自律性评比活动。看谁书读得多、读得好，看谁家庭上进、邻里和睦，看谁生活方式健康文明等。把党员先进性教育落实到每一位党员的事事处处、时时刻刻。当然，这些活动需要与有关社区居委会的积极配合。
    2、比创建活动模范性。为了实实在在开展精神文明建设，县委县府经常结合本县实际适时提出一些创建目标，开展一些创建活动。笔者认为，党员先进性教育应该结合这些创建活动去开展。例如组织教师党员参与植树，参与普法，参与科普，参与环保，参与社教，以使我县更秀美、更文明、更富强、更发展，在活动中比谁的模范作用好、谁的社会贡献大，使我们的党员先进性教育内容更丰富，更实在。
    3、比社区建设积极性。为了打造学习型社会，各个社区都在积极开展社区精神文明建设，兴办各种文化事业，但是，现阶段仅靠社区自身的人力和物力是不够的。所以，我们作为社会的一分子，完全可以发挥我们的职业优势为所在社区的精神文明建设作出应有的贡献。因此，我们可以把党员先进性教育和社区精神文明建设有机整合。例如：为社区居民宣教党的各种理论、方针、政策及国家的各种法律法规；为社区居民教练健身、健美；为社区居民指导书法、绘画、乐理、摄影、器乐演奏；为社区居民编辑有关科普、环保等内容丰富、思想健康、艺术性强的墙报；帮助社区组织开展各种群众喜闻乐见的文体活动，提高社区文化品位，把先进文化渗透到群众性的文体活动中，从而营造健康向上的育人氛围。在这些活动中，我们可以比一比谁的积极性高、谁的成效好、谁受到了社区群众的欢迎。笔者所在党支部已经跟武康镇党委有关领导联系过，准备积极参与社区教育学院的有关教育教学活动。也跟莫干山女子劳教所党委联系过，准备跟他们联合搞一个新时期如何更科学、更有效、更人性化的改造教育的课题，准备专门为这些劳教人员编写教材（分二到三个层次），内容可以是计算机、书画、音乐和各种科学文化科目，定时、定地、定员进行教学，以达到丰富她们的心灵、提高她们回归社会后的就业能力的改造目标。
    总之，笔者认为对党员先进性教育要做到理论联系实际，务真求实；要坚持领导干部带头，发挥表率作用；要坚持对党员区别对待分类指导的教育原则；坚持正面教育为主，也开展批评和自我批评；坚持发扬党内民主，也走群众路线；在党员先进性教育的同时教育全体群众，从中发现群众积极分子和党员先进分子，做好我们的组织发展工作。使我们党更先进、更壮大、更健全、更有威信、更有能力、更有号召力，从而巩固和完善我们党的执政环境、执政基础、执政体制，转变和发展我们党的执政理念、执政方略、执政方式，以更自信的姿态引领全国人民建设有中国特色的社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴。

参考书目：
1、《毛泽东选集》人民出版社 1991年6月第2版
2、《党的十六届四中全会（决定）学习辅导百问》
党建读物出版社学习出版社    2004年9月第一版
3、《中国教师新百科》中国大百科全书出版社 2002年8月第一版
4、《共产党员》浙江省党建指导性刊物 2004年第11期
5、《中国剪报》2004年9月22日
6、《浙江日报》2004年10月21日
7、《浙江日报》2004年11月2日
8、《精神文明报》2004年11月16日
9、《浙江工人报》2004年12月17日

来源：党支部

加入时间：2004-12-30

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